to be or not to be
「自宅から学校までにないものを3つ上げなさい」という単純な問いだったはずなのですが……。
今からIBを始める君へ：こんな風に学びたかった！
求めていた理想の学びがIBDPにあったと岩崎永光里さんは語っています。
今からIBを始める君へ：もう暗記しなくていいって思っていたら……
内山桃さんがIBDPで苦労していることについて語ります。
今からIBを始める君へ：学んでいるとき、私たちは自由だ！
IBDPでの学びを通して、私は自由に思考できるようになりたいと大谷琉くんは語ります。
今からIBを始める君へ：とある女子高生のIB日記
林歩花さんはこのプロジェクトに参加しようと思った最大の動機はずばりクマユウだち言いきっています。
今からIBを始める君へ：直観の赴くままに
IB生になって自分が大きくいい方向へ変わったと感じていると比屋定花菜さんは語っています。
今からIBを始める君へ：こんなにも世界は違って見える
重野太志くんは2年生から始まるIBDPと部活動との両立を目指しています。
今からIBを始める君へ：本質を見抜く目を磨け！
ライアン君はIBDPの各科目の学習を通して、自分が何者なのかという問いに答えるゲームをやっているようだと話しています。
今からIBを始める君へ：私には世界に貢献できることがある
渡慶次アリスさんはIBDPは個性を引き出す学習プログラムだと語ります。
今からIBを始める君へ：自由のめまい
最近は、自分の意見に2段階「なぜ」と問いかけることがマイブームだと語る寺下さんが、IB歴史で苦労した話をしています。